Sindicatul profesorilor din rețeaua școlară maghiară din România reacționează la rezultatele PISA, afirmând că acestea demonstrează existența unui potențial real în acest sistem, dar imaginea este împovărată de inconsecvențe în învățământul preuniversitar și de subfinanțare severă. Conform unui articol Maszol publicat pe 18 septembrie 2026, rezultatele PISA surprind doar parțial progresele potențialului de a stimula reforme în rândul elevilor din rețeaua maghiară, iar transformarea acestui potențial într-o creștere reală a performanțelor depinde de finanțare adecvată și de reforme structurate la nivel național.
Liderii sindicali atrag atenția asupra discrepanțelor dintre rezultatele observate în teste și resursele disponibile, avertizând că lipsa fondurilor poate eroda progresele înregistrate. În contextul publicării din septembrie 2026, cererile includ creșterea finanțării, o distribuție echitabilă a resurselor, programe de formare profesională pentru cadrele didactice și sprijin pentru elevii cu risc de abandon, menținând autonomia școlilor și identitatea lingvistică a rețelei.
Mesajul este, în esență, un avertisment către autorități: potențialul rețelei maghiare poate deveni un atu pentru educația din România, dar numai dacă finanțarea și guvernanța educațională sunt aliniate cu așteptările elevilor și cu standardele internaționale. Textul nu propune soluții imediate, ci subliniază necesitatea monitorizării atente și a unor măsuri concrete pe termen scurt pentru a transforma potențialul în rezultate reale.
